期中过程性检测质量分析

2019-11-13 点击量:3175 来源:英语教研组

                                                          期中过程性检测质量分析

                                                                            ——“英语”组第六次教研活动纪实

     取得的成绩:从本次期中考试的成绩来看,优良率较高但满分率还没达到要求。其中三年级平均分92.89,及格率98.4%,优秀率94.14%,低分率1.25%;四年级平均分90.83,及格率98.5%,优秀率92%,低分率1.39%;五年级平均分92.33,及格率100%,优秀率98.5%,低分率1.52%;六年级平均分90.51,及格率98.5%,优秀率90%,低分率1.3%。

     高分段人数不多且最高分和最低分相差较大。整体考试较前三次单元测试的成绩有所提高,但平均分只是刚刚达到目标要求。与会教师一致认为:在教学过程中,不仅要注意优生的引导,还要注意学困生的辅导,从心理、学习习惯、家庭氛围去找准学生的难点,同时,多鼓励学生,发现他们的点滴进步,增强他们在英语学习中的兴趣和对英语学科的自信。

     存在的问题:从高分段的学生来看,试卷出错的地方大多在最简单而又容易让人疏忽的地方如听力部分,由于学生粗心, 没有仔细观察图片内容导致在做判断的时候出现偏差。从低分段的同学来看,没能有效的判断出句子中的主语是单数还是复数;还有就是单词的拼写上出现错误;平时反复练习的句型和题型部分学生仍然存在知识的盲点;在面对考题的时候犹豫不决从而选错。

改进措施:

       针对优生率不高,后进生多的问题,要加大对落后学生的辅导;针对学生缺乏考试技巧的问题,要对学生讲解考试经验与技巧,考试要先易后难,认真审题,注意检查等考试细节、方法和技巧;针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题,要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练;针对学生对英语句子没有理解掌握的问题,要学生多读多记,加强对英语课本句子的朗读,背诵和记忆;加强学生朗读作业的监督,让学生熟悉课文;针对学困生,另外布置与其水平相关的作业让其巩固基础知识;针对全体同学,开展审题习惯培养活动。

 

      下午15:00许,教研活动圆满结束。

 

 

撰稿:陈大志

审核:董小红