名校引领，群策群力助推乡村教育发展

名校引领，群策群力助推乡村教育发展   

—记许锐名校长工作室赴凤冈县进化小学开展学校发展规划暨学员跟岗研修活动

       为充分发挥优质学校教育资源和名校长工作室示范引领作用，带动区域教育城乡一体化发展，推进贵州省许锐名校长工作室的建设，根据《关于贵州省许锐名校长工作室赴凤冈县进化小学开展学校发展规划研讨暨学员跟岗研修活动的通知》（遵教名校长办通【2019】120 号）文件精神。2019年10月19日，贵州省许锐名校长工作室在凤冈县进化小学开展了学校发展规划研讨暨学员跟岗研修活动。

      首先，凤冈县教育局教科所李钦所长、凤冈县进化镇中心校高俊英校长、进化小学郑华校长及学校中层干部带领工作室一行参观了校园。

       随后，遵义师范学院附属实验学校王英老师、凤冈县进化小学周琼老师同课异构执教了三年级数学《分数的初步认识》，遵义师范学院附属实验学校李娇娇老师执教了二年级道德与法治《我们小点儿声》示范课。

     课后，工作室一行及凤冈县进化镇中心校高俊英校长、进化小学郑华校长及学校中层干部、部分教师开展了议课活动。大家一致认为此次授课的三位老师都有深厚的教学功底，明确本节课的教学目标，能通过恰当的教学设计完成本节课的教学任务。李钦所长说，教师在教学设计中能让孩子们从认知冲突引发数学思考，同时建立分数的数感，符合学生认知水平及数学学习要求；郑华校长说，今天的三节课节奏不紧不慢，如行云流水般缓缓而行，让孩子们在不知不觉中轻松地完成了本节课的学习任务；蒋晶晶校长说，几节课各有特色，各有千秋，在课中两位老师都采用了“画”“折”“写”等方法让学生在动手操作中感受分数的意义，学习新知后都设置了渐进层次的练习题，同时注重了与生活的联系；赵青老师说，“同课异构”中“同”是指同一个课题，同一个内容，“异”是指师生之异、教法学法之异、展示方式之异等，两节课都抓住了教学重难点，从熟悉的情境入手，激发学生的学习兴趣；梁菊老师说，道德与法治课要注重课程的活动性、实践性，这节课通过一系列符合学生特点的体验活动让学生轻松愉快地学习的同时，也受到了德育教育，还可以将道法课与学校思政管理工作紧密结合；唐老师说，聆听了早上的三节课，注重学生的体验过程，目标达成好。

      议课结束后，凤冈县进化镇中心校高俊英校长致辞，对许锐名校长工作室一行的到来表示欢迎，感谢大家为凤冈县进化镇带来了精彩的两节课，希望的种子已经播下，期待以后更进一步的交流。郑华校长从学校简介、办学理念、课程设置三个方面，向工作室一行汇报了学校建设发展情况。紧接着，工作室各位成员、学员就郑华校长的发言开展了诊断活动。新蒲新区中桥小学陈强校长、绥阳县实验小学蒋晶晶校长分别结合本校的办学，从学校内涵发展、办学思想阐述、队伍建设、学生发展评价、课程建设等方面提出了很多切实可行的意见建议，与会管理人员深受启发。

     最后，许锐校长总结发言。他说，郑华校长能在到进化小学任职不到两个月的时间就做了这么多办学思考，是一个实实在在做事的校长。学校的办学理念要符合国家的办学方针，与时俱进，与学校的教育教学工 作紧密相连，引领学校的全面工作，必须征得师生、家长、社会认同。

       郑华校长的办学理念是“致——雅”，通过多种途径竭力打造“致雅学生”“致雅教师”“致雅课程”，其中培养学生“雅德”“雅智”“雅行”的顺序是否妥当，“雅”与“德”表述的意思相近，可否并提， “雅德”具体包含哪些内容等等都是需要再次深入思考的。许锐校长还进一步指出一所学校的办学理念不能只是挂在墙上，一定要立足学校实际，一定要内化于学校各项工作，落到实处，以此打造人民满意的学校。

供稿：贵州省许锐名校长工作室