“筑梦黔行,教研提质”之德育帮扶活动

2021-01-05 点击量:72 来源:遵义市刘丽民名师工作室

“筑梦黔行,教研提质”之德育帮扶活动

                                        ——记工作室第二次线下研修活动

        为响应习总书记“扶贫先扶智”的号召,坚决打好、打赢教育脱贫攻坚战,让贫困地区的孩子接受优质的教育,遵义市刘丽民名班主任工作室决定整合教育资源,建立“造血”机制,“组团式”帮助对口学校。2020年12月18日,工作室开展了“筑梦黔行,教研提质”之德育帮扶的线下研修活动,力求让贫困地区的学生共沐优质教育春风、感受教育温暖,养成养好的行为习惯,为遵义市教育脱贫工作献出一份力。18日本工作室的3位顾问、8位成员、30位学员以及遵义市罗娜娜、令狐荣梅名班主任工作室主持人等40余人前往正安县参加了此次活动。

       18日清晨,冬雨纷飞,山坳里显得格外幽静,汽车驶向本次活动的地点:正安县建政中学。

       到达正安县建政中学后,老师们在录播教室观摩了赵雪飞老师和谭颖老师带来的主题班会课《好习惯成就美好人生》和《与好习惯同行》。赵雪飞老师根据学情设置了本节课的重难点及教学过程,赵老师以故事的形式让学生感受自己行为习惯的偏差,培养良好生活、学习习惯,成就美好人生。学生通过本节课的学习也认识到养成良好行为习惯的重要性和必要性。

        谭老师的班会课一开始就把每个学生给自己写的信以视频的形式展示出来,拉近了与学生之间的距离,接着用“击鼓传花”的游戏调动起了学生的积极性,活跃了课堂,再通过故事及视频引出好习惯的表现与好处,再用情景剧引导学生反思自身存在的不良习惯及负面影响。本堂课最大的亮点是谭老师通过“美化镜”这个小工具来帮助学生改正不良习惯。在学生的分享中谭老师将《一生中要养成的50个好习惯》《我这么自律,就是为了不平庸至死》《坚持,一种可以养成的习惯》等书籍赠送给学生,鼓励同学们认真看书,养成良好的习惯,成就美好人生。最后,谭老师播放了孩子们给自己的留言和一些留守学生的家长对孩子们的寄语,深深感动了在场的学生和家长,很多孩子和听课的老师都热泪盈眶。谭老师把自己以及家长对孩子们的爱带到了他们身旁,以情动人,让这一群与家人相隔甚远的孩子感受到了浓浓的爱。

      下午14:00,活动继续进行,本工作室助理王鸿老师主持活动,王鸿老师介绍了出席本次活动的领导和专家们,同时,对参与本次活动的工作室成员和建政中学的领导和班主任们表达了感谢。接着,建政中学校长冯小红向各位老师简单介绍了建政中学的发展现状,也对各位老师的到来,表示热烈欢迎。接着,遵义师范学院张远强院长发表了讲话,对此次教育扶贫活动表示肯定。随后,新蒲新区教科局陈启祥科长谈到了成立名班主任工作室的初衷,他看到了工作室里老师们通过工作室这个平台的研修活动得到了成长,对此感到很欣慰。

        紧接着,本工作室的主持人刘丽民老师结合自己多年的班主任经验,给各位成员及建政中学的老师开展了《学生的良好习惯是怎样养成的》的讲座。刘老师主要以自己最后一届班主任经历为例,从爱心与规则、用心与细节两个大方面给各位成员和建政中学的班主任老师们讲述了培养学生良好习惯的一些方法和策略。刘老师的讲座为建政中学的班主任在学生管理方面给出了非常有益且实用的可行性建议,给各位成员在今后的班主任工作中也提供了具体的操作方法,使老师们受益匪浅!

      讲座结束后,进入说课评课议课环节。先由赵雪飞老师和谭颖老师对自己的教学设计进行说课。

       随后,各小组分别从教学目标、教学重难点、教学效果、教师素养以及教学手段等多方面对两节班会课进行了评课。两位老师的课堂教学重难点突出,课堂语言非常具有感染力,教学手段多样,充分体现出了教师的个人素养。

       工作室顾问王忠琴老师分别从两堂课的优势与劣势、主题班会课应当归为“活动课”以及说课这三个方面进行了总结。王老师提出:在以后的说课当中应当规范,充分做好说课的准备,并且提出“课堂阐释”这一概念,谈到“课堂阐释”应侧重教学意图与目的和教学反思两方面。

      王老师的点评与总结让老师们明白了在教师生涯中应当好班主任,做好育人工作!

       活动最后进入答疑环节,本工作室各小组分别派代表对建政中学的班主任在日常管理中所遇到的一些问题进行了非常细致又动情的解答。

       最后,新蒲新区教科局陈启祥科长对本次活动进行总结发言。陈科长就工作室开展的研修活动所达到的效果及老师对活动的认真与热情表示认可,也希望以后能有更多的活动与平台,能够让班主任们共同成长、共同进步!

      活动结束后,工作室成员与建政中学的老师们一起合影留念。